- 發布人：admin
- 時間：2020-03-22
- 來源：
????????????????????????
2020年春季新學期注定不尋常。
中華民族面臨著一場突如其來的新冠肺炎疫情，在這場戰“疫”中，沒有旁觀者，也沒有人能置身事外、獨善其身。疫情就是命令，防控就是責任，疫情防控期間，建筑工程學院40位老師，積極響應國家號召，利用網絡資源開展教學，做好學生心理疏導和安撫工作，以實際行動堅守崗位，抗擊疫情。
根據學校的統一部署，建工學院認真落實各項教學和研討工作，老師們多次通過多種線上渠道交流探討網絡教學方法，積極開拓教學新思路、新模式，發揮網絡教學優勢，以確保“停課不停教，停課不停學”。 為保證按原定教學計劃、依教學日歷如期開課，寒假期間，學院組織了多場次的線上培訓，幫助教師積極適應新環境、新形式，保障教學進度與質量，切實提升混合式教學水平。
數不清這是人生中的第幾次“零基礎入門”，為了可愛的學生們，值得！
?
從搜集資源，精心備課，到精心設計ppt課件，可以說在線授課的備課時間，是平時線下授課的兩倍還要多。但在線授課也有其優勢：一方面，錄課資源多樣化，老師們會在錄課當中穿插視頻輔助、在案例賞析添加背景音樂，雖然耗時耗精力，卻能給學生們帶來很好的視聽體驗。另一方面，錄課中經常受到環境干擾，或者發生口誤、效果不滿意等特殊情況，老師們不厭其煩，反復重新錄制，希望能最準確地將知識傳遞給學生。
?
老師們正在準備線上教學資料
謝小玉老師正在錄課
莫放老師的網課熱情洋溢
?
吳淑老師的網課，學生們認真聽講，并積極在直播課堂中討論
?
王菲老師精心布置的“居家課堂”
?
建筑工程學院很多課程都是實踐性很強的課程，單純的錄播課還不能完全解決動手實操的問題。因此，講授實踐類課程的教師基本都采用“直播+錄播+云班課+QQ（微信）答疑”的教學方式，完美地將“課前—課中—課后”三個環節有效的銜接在一起。
老師們先通知課程學習的重要事項，如：考勤辦法、作業提交方式、軟件版本安裝問題等；再引導學生到云班課資源分類里觀看預先錄制上傳的教學視頻，同時隨時在QQ等聊天軟件上解答學生的學習問題；在理論講授時，老師們與學生們共享桌面，授課資料在PPT和視頻畫面中實時切換，既保證理論講授的完整性，也強調與學生互動的質量，最大程度上增強學生的課堂參與感，促進教學過程連貫順暢。
陳玲老師課前在給同學們講課堂要求、注意事項、網課流程
?
?
?
直播課堂講解和討論暢通無阻
?
楊萍老師與學生直播討論
頭腦風暴無處不在
?
周文龍老師網上直播為學生答疑
?
網課期間，許多學生都面臨沒帶教材的難題。為了保證教學質量，老師們事先給同學們準備電子教材上傳到班級群，方便學生們預習課程。對于《CAD制圖》、《PHOTOSHOP》等軟件軟件實訓類課程，網絡授課比較困難，單純依靠文字、截圖或者短視頻描述問題，無法面對面交流，溝通的效率會大打折扣。面對這些難題，老師們通過視頻語音通話，遠程協助控制電腦等方法逐一解決。
當遇到知識難點，老師講完知識點后，馬上讓學生跟練，遇到問題在直播平臺上提出，老師當場操作演示，及時答疑解惑。課程直播結束后，老師們及時分享視頻回放，方便學生復習。
學生們的網課體驗分享
在這場戰“疫”中，作為一名普通的教育工作者，老師們所能做的就是堅守崗位，無論在講臺上還是電腦前，老師們化身戰士，堅守崗位，教書育人。
堅守也是一種力量！
?
?????????????????????????????????