- 發布人：admin
- 時間：2020-03-28
- 來源：
楊陽老師本學期承擔了2018級移動通信技術專業及2019級移動互聯應用技術專業3個班級《網頁設計》、《移動互聯技術及業務概論》2門課程的教學任務。2019年底就已嘗試過直播上課的她，對超星學習通線上教學平臺運用非常熟練。面對這一次疫情影響帶來的一波直播課潮流，楊陽老師并不擔心，充滿上好課的自信。
作為移動通信技術專業的老師，楊陽老師提前預估到直播課程可能會存在的諸多問題：網絡擁堵、實操課程教學安排、學生端使用方便性、師生互動等。她反復嘗試了多種流行的直播工具，最終選擇了騰訊課堂和騰訊會議兩款直播工具。楊陽老師說：“不打無準備的仗，對于一種全新的教學模式要做好充足的準備，對學生的要求也不能松懈。”
楊陽老師在直播課程中都有什么妙招？讓我們來一起看看吧。
一、? 開課前的準備工作
直播課的第一堂課非常重要，能不能在后續的直播中繼續讓學生有興趣來聽你的課，第一堂課是關鍵。
1.? 發放“問卷調查”以及“開課溫馨提示”
課前發放問卷調查是為了提醒學生“該收心了”，同時老師也能了解學生對新課程的關注度。開課溫馨提示，楊陽老師稱它為“開課預警”，一是預警學生直播課同樣要認真對待，二是告知在直播過程中遇到問題的解決方式。
課前溫馨提示及問卷調查
2.? 提前打開授課軟件，提前與學生交流。
為預防網絡擁塞，楊陽老師會提前打開直播課堂和學習通平臺，提前與學生交談，拉近彼此的距離，同時測試網絡是否穩定。
3.? 提前與輔導員聯系了解新班級情況
通過提前與輔導員了解新班級情況，楊陽老師課根據學生特點用貼近學生的語言進行溝通，讓學生了解老師的教學風格。
楊陽老師課前與學生聊天
二、? 課中的學生學習管理
1.???? 簽到點名嚴格管理考勤
楊陽老師課堂簽到點名貫穿課前、課中、課后，只有這樣才能實時把握學生在課堂的情況，將學生的考勤納入考核標準也是非常重要的一種輔助管理手段。一切課堂秩序都要求與正常面授課一樣嚴格。
????????
學生課前請假批示
?
2.???? 充分調動課堂互動氣氛
對于理論課程，楊陽老師會通過學習通平臺進行課堂答疑互動，向學生明確所有互動產生的學習積分最后會記入到總評成績考核中，提高了學生互動的積極性。學生的互動積分和作業分數在每周課前向學生公布，起到了很好的督促作用。
對于實操性強的課程，楊陽老師每講完一個技能實操，同學們就會將自己的實操結果返回到Q群備查。家里沒有電腦怎么辦？楊陽老師讓同學通過手寫的代碼的形式完成課堂教學。
?
課堂互動
學生作業考核表
學生課堂互動考核表
?
3.???? 實時關注學生學習動態，數字替代回答效率高
課程直播過程中如果產生卡頓，學生可用數字1或者2的指令讓老師重講；實操課程步驟完成也可用數字回復完成情況。
學生課堂回復
?
三、? 課后及時解決學生疑問，多關心學生
課后在線答疑是非常關鍵的。楊陽老師會在課后會及時回答學生的問題，以提高學生學習積極性。
?
教師在線答疑
?
直播課開設以來，楊陽老師每周完成14學時教學任務，學生平均到課率達94%以上。但她最期待的，還是這場疫情早日結束，一同回歸校園，與學生們面對面上課。
????????
???? 
???????
直播課程的日常和學生筆記
楊陽老師正在直播授課
?
信息工程學院退休老教授及學生的好評